文化生态理念下幼儿园早期阅读的教育实践研究

周艳丽 刘静

摘要：幼儿园是幼儿进入社会环境、学习文化知识、开拓自身技能的的第一场所，也是幼儿基础形成的首要阶段。现如今随着幼儿园新课程教学改革的深入变革，在幼儿园阶段更需要注重对幼儿的素质化教育，其中早期阅读教育是幼儿园的重点教学内容，教师需要制定出较为详细且符合幼儿园教育教学标准的教学策略，从多角度去激发幼儿的阅读兴趣，要做到切实从幼儿的角度出發，紧密联系其发展的实际情况，以进行专业且有力的指导，以帮助幼儿奠定坚实的文化基础，为之后的学习发展提供帮助。在多种教学方式并行的幼儿园教学中，利用文化生态理念教学更符合教学要求，可以有效发挥幼儿的主观能动性，因为早期阅读是一项较为重要且艰巨的教学板块，是幼儿不断探索和不断学习的过程，在早期阅读中只有将幼儿的潜能和学习动力激发出来，在开展教学活动时才能够更有效率，从而实现顺利推动幼儿园教学工作的顺利开展。

关键词：幼儿园;文化生态理念;教育实践

引言：

文化生态理念是由多种因素交互形成的，文化生态教育理念更符合幼儿园教学标准，并在幼儿园教学中发挥着积极推进作用，其根本目的是为了打造更加多元化的课堂模式，营造活跃的课堂学习氛围，使幼儿都能更为自主和主动的进行学习，同时也进一步实现教师与学生之间的情感沟通，使得整个课堂学习变得更加灵动和高效。……