创建相对独立专业的教学微环境

摘要：大家都知道学校是培养学生的一个最重要的大环境之一，家长都会给学生挑选名校，但往往忽略了教学的微环境，在同样良好的学校大环境下，依然有很多“问题学生”和“不作为学生”，这很值得我们去思考，到底是什么影响了这些学生，在这里，笔者认为，教学微环境起到了很重要的作用。本文将会就为何和如何创建教学微环境作以论述。

关键词：教学微环境;区别教学;求同存异

高考成绩公布，学生中有哭有笑，成绩优异者自然兴高采烈，但大部分学生自然要名落孙山。在同样一所学校的大环境下，共享着教育资源，一起参加集体活动，但教育成果却相差甚远。

我们都知道一个人的发展受很多因素的影响，比如：生物遗传因素，外界环境的影响因素，更重要的是个人的主观因素。在众多因素的综合影响下，每个人表现出不一样的发展特点。虽然在这个过程中，人的主观意识是内因，起决定作用，但更值得我们关注的是外部的环境和教育的影响绝对不容忽视，因为它会影响个人的主观意识。

《普通教育学》认为，人的身心发展具有共同性和差异性。在青少年的身心发展过程中，共同性是相对的，差异性是绝对的。根据青少年身心发展的共同性和差异性规律，教育工作者首先要善于根据同一年龄阶段孩子的共同特点，坚持统一的要求，敢于对全体学生负责，相信每一个学生的发展潜能，针对学生的差异性，坚持因材施教，“一把钥匙一把锁”。……