高中人文地理的学科逻辑及其教学导向

许绍芬

摘要：人文地理学以地球表面人类各种社会经济为研究对象的科学，以人地关系为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩展和变化，以及人类社会经济活动地域结构形成的科学，是地理学科体系中的重要组成部分之一，也是高中地理教学的重要组成部分。在高中人文地理教学中融入乡土地理，能够让学生了解家乡的人口、农业、工业、城市、交通等人文地理内容，不仅能锻炼学生的社会实践能力，提高学生地理实践力，增强学生的乡土情感。同时培养学生养成观察生活中的地理现象，发现地理问题，解决地理问题。

关键词：高中人文地理;乡土地理;教学导向

一、人文地理对高中地理的重要意义

人文地理是以地球表面人类各种社会经济为研究对象的科学，以人地关系为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩展和变化，以及人类社会经济活动地域结构形成的科学。在高中人文地理教学中，让学生通过对家乡人文地理的了解，不但可以加深对所学地理知识的认知，还可以通过社会实践加深对课堂知识的理解及运用，让枯燥无味的地理内容变得充满趣味，培养学生的乡土情感。

（一）提高学生的自主学习能力，激发学生对地理学习的兴趣

学习最大的目标是学生可以主动学习，激发学生的兴趣是教师提高教学效率最好的捷径。由于知识基础比较薄弱，大部分高中学生会觉得地理难学，但是乡土环境学生时常接触，较为熟悉，可以通过对当地地理环境的对比、分析，找出环境之间的不同区位，促进学生对地理知识的认知。……