寄宿中学生人际交往能力与校园归属感的关系

康健

摘要：“学会交往”是中学生心理健康教育的一项重要内容。本文借鉴前人的研究成果，采用问卷形式对中学生人际交往能力、社会支持与校园归属感进行调查，研究校园归属感对人际交往的影响。发现，学校的归属感会的增加会提高中学生的人际交往能力，社会支持也会通过增加校园归属感来影响人际交往能力。

关键词：寄宿制中学;人际交往能力;社会支持;校园归属感

人际交往人将伴随人的一生，对人的生活、工作产生很大程度的影响，并影响人一生的幸福感。当下中学生所处的年龄阶段正是培养人际交往能力的重要时期，在这个特殊的阶段，他们对于友谊和交往的需要最为渴求，良好的人际关系能够以满足他们对于快乐和安全感的需要。但是，这个阶段他们身心各方面比较幼稚。自身能力不足、交往技巧欠缺、知识经验的缺乏往往会出现人际交往危机。

国内外对于寄宿制中学生这一方面的研究較少，寄宿制学校相比于非寄宿制的学校而言，由于寄宿，与家长处于分离状态，在学校里与父母家人的交流很少，在日常生活中及人际交往中感到缺少父母的支持，所得到的家庭支持要远少于非寄宿制的学生，作为这个敏感的阶段，学校不仅成为他们学习的场所，更是赖以生存的环境，同伴关系不仅限于在一个教室里学习，更是一起生活的伙伴，因此作为寄宿制的中学生，他们对学校，对同伴的依赖性和需求感远远多于非寄宿制的中学生，他们在人际交往能力更容易收到所处环境的影响。……