高职院校计算机类专业人才培养模式创新与实践

文/徐济成 汪海威（安徽中澳科技职业学院）

新一代信息技术催生了信息产业的迅猛发展，国内产业的从业人员已逾1500 万，并按每年15%的速度在增长，综合计算市场需求量约为300 万人/年，人才缺口超过100 万人/年。国家政策导向、产业规模的不断壮大和人才需求的急剧增加为计算机类专业的发展提供了良好的契机，同时对专业建设也提出了新要求。传统的计算机类专业人才培养模式，已然无法适应当前产业的发展需求。针对现状，本文以安徽中澳科技职业学院为例，探讨计算机类专业人才培养模式的创新与实践，以期为高职院校计算机类专业建设提供借鉴，为信息产业培养更多高质量创新型人才。

一、专业服务的产业链调研

专业群前期的人才培养模式过于粗放，专业的人才培养定位不够精准，也没有体现因材施教的教育理念，缺乏亮点和特色。专业教学团队针对专业建设出现的问题，梳理了与专业相关的合肥地区11 家具有典型代表意义的产业链上游、中游和下游企业，确立了以人才培养目标、专业面向岗位以及核心课程为要素的产业链调研主题，进行了深入的调研工作。

通过与企业管理人员、技术人员以及安徽中澳科技职业学院实习和毕业的学生的沟通和交流，实地观察企业员工的工作场景以及分析产业链调查表的反馈，全面了解了产业链上游、中游和下游企业对于人才规格的具体要求，确立了专业群建设的思路。……