角度大小有讲究

2021-10-23 07:57:34□王跃
数学小灵通·3-4年级 2021年10期
关键词:设计

□王 跃

十月的公园里游人如织,有的唱歌、有的跳舞、有一家四口在草地上放飞风筝、有朋友结伴在湖边垂钓、也有小姐妹在椅子上相依而坐,说着私房话。优优牵着妈妈的手,在悠闲地散步。

优优的妈妈看到前面有一个滑梯(如图1)。便问道:“优优呀,你知道滑梯的斜面与地面所成的角是大好,还是小好?”

图1

“角度大了,往下滑得快,但不安全,角度太小了又不容易滑下来。大了、小了都不好。”优优回答。

“是的,那你估计这个滑梯的角有多大?”妈妈问。

优优说:“这个角比90°小,是锐角。”

“你把范围缩小点儿。”妈妈说。

优优挠挠脑袋,马上从口袋里摸出一张长方形纸,跑向滑梯,她把纸的一个直角对折(如图2)起来后,与滑梯斜面跟地面之间的夹角一比较,告诉妈妈:“这个角比45°小。”

图2

“估得有根据!儿童滑梯一般设计成33°左右的角。”妈妈微笑着说。

离滑梯不远处,摆放着一张木质长条椅(如图3),妈妈拉着优优的手,走过去问:“这张长椅,你估计靠背与座面之间的角度是多少?”

图3

“大于90°,小于135°。”优优将手中长方形纸上的钝角与靠背和座面之间的夹角比了比,肯定地说。

妈妈点点头:“在设计座椅时,要考虑引导腰部弯曲的位置靠在靠背上,从利于人体脊柱舒适来看,这种角度在115°较为适当,因为这样的角度更接近人在坐姿时腰部的自然形态。”

优优明白了角在生活中随处可见,而这些角的大小并不是随意设计的,有很多讲究。


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