兴趣为引，充实小学生活

摘要：小学生本就是无忧无虑的年纪，在这个年纪学习任何东西都不应该被逼迫和约束，而是要以兴趣为引，让学生去主动学习。尤其是像音乐这样有趣的学科，更要充分发挥出音乐的魅力，让学生对音乐知识内容产生兴趣，使学生主动跟随着教师的教学节奏逐步了解音乐，直至让学生能够学会欣赏音乐。而且，也只有如此才能匹配当前时代里对学生综合素质发展的要求，使学生在拥有必备学识的同时也能拥有一定的艺术修养。

关键词：兴趣为引;小学生活;音乐教学

引言：

小学音乐教学确实受到了很多家长的忽视，一些家长甚至认为小学生根本就不需要在学校里学习这些“没有用”的知識。然而，音乐在我们的生活中占据了极大的比重，如果没有音乐，那么人们的情感构成就会出现极大的一块缺失。对于小学生而言，音乐也有着同等重要的意义。所以，即便是受到了一些家长的误解，小学音乐教师也要坚定不移地去培养学生对音乐的兴趣，哪怕是只让学生先拥有欣赏音乐的欲望，这样也足以为学生以后的人生道路点亮一盏温暖的灯火。

一、兴趣在小学音乐教学中的作用

如果学生对音乐毫无兴趣的话，那么再好的教学效果也无法打动学生一分一毫。所以，兴趣在很大程度上决定了学生学习音乐的专注度。而且，一节课程四十多分钟的时间对于教师而言并不长，甚至对于全心投入到授课工作当中的教师来说还会不够用。但是，这四十多分钟对于一个小学生而言还是有些“难熬”，如果学生对于教师所讲的内容没有任何兴趣的话，那么学生的注意力最多持续十分钟，然后就会转移到和同学聊天或者其他一些更有趣的事情上。故而，兴趣也会直接影响到教师的教学效果，决定学生在音乐课堂上的收获。

二、小学生的音乐兴趣培养

（1）唱跳结合教学

对于坐不住的孩子，就要有另一套动静结合的教学方法。而小学生很少有能够坐下来安安静静学习的孩子，所以音乐教学当中进行一定的唱跳结合就会使课堂教学效果更为完美。教师可以在播放一些儿歌或者动感的歌曲时，先带领学生通过打拍子的方式动起来，然后让学生们一边打着拍子一边跟随歌唱。等学生们都能摆脱羞涩参与进来的时候，教师就可以继续带领孩子简单地挥舞手臂，让学生们融入到音乐旋律的“浪潮”当中去歌唱、去舞动身体。而等学生的情绪被彻底调动起来以后，教师就可以带领着学生们一边唱歌一边跟随着音乐节奏舞动身体，让学生在身体的律动之间感受到音乐魅力。这样，学生在如此解放天性的唱跳活动当中，就会慢慢对音乐产生兴趣，进而逐渐参与到教师的教学引导之中，继续深入探索音乐文化的魅力。

（2）加强音乐文化渗透

音乐在我们的历史当中流传了几千年，在这几千年的历史中，音乐也逐渐延伸发展出了独属于音乐领域的文化特色。而这样的音乐文化具备着奇特的魅力，让人们在接触以后产生仿佛贯穿古今、对话前人的感觉。所以，在小学音乐教学当中，教师也要主动加强音乐文化的渗透，和学生讲述一些经典的音乐故事，用音乐文化的魅力来感化学生，使学生对音乐产生兴趣。比如，音乐文化中流传至今的“高山流水”典故，这个典故当中就蕴藏了音乐那种可以使人灵魂相通的神奇魅力。教师完全可以在讲解中国古典乐器的时候，向学生们讲述这个故事，用这个故事里钟子期只听琴声就能感受到琴声所表达的事物的例子，告诉学生“好的音乐可以承载感情、描述事物”的道理。并且让学生们对于这个典故当中伯牙和钟子期的知音友情产生向往，从而诱发学生学习音乐、了解音乐的决心。

（3）流行乐与民族音乐进入课堂

小学音乐课堂中出现的音乐种类其实不应该存在太大限制，学生本就还处于了解音乐、初识音乐的阶段，接触各种各样的音乐类型本就有助于他们感受音乐魅力。所以，教师也不能仅关注一些经典乐曲，也要把流行音乐和民族音乐带进音乐课堂。在这些音乐当中，同样有很多可以打动学生、激发学生学习兴趣的内容。流行音乐当中，很多歌手的演绎会产生极强的抓耳效果，吸引到学生的注意力，让学生全神贯注地听完歌曲。而民族音乐当中，比如蒙古呼麦这样震撼心灵的声音更是会直接握住学生的心脏，让学生在转瞬间“置身于”蒙古大草原。在讲解到课本中相关内容的时候，教师就可以把优秀的流行音乐或者震撼心灵的民族音乐作为“杀手锏”，在课程最关键的节点抛出来，直击学生那颗尚未受到音乐涤荡心灵。

结语

“兴趣为引”是学生自发被吸引，而不是教师在学生的身后持续加油鼓劲儿，让学生因为受到了教师的鼓舞而被迫“欣赏”音乐。所以，教师要从学生的角度出发，研究如何教学能够激发学生的兴趣，并且一切围绕学生来设计课堂教学内容。如此，学生才会对教师的授课方法以及授课内容真正感兴趣，进而自驱性地去欣赏音乐、学习音乐，用音乐来填补自己的小学学习生涯，甚至是能够用音乐来作为自己放松娱乐的一种方式。

参考文献：

[1]阮媛.基于学生兴趣的小学音乐教学研究[J].湖北教育（教育教学），2018（12）：57.

[2]徐颖慧.小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析[J].北方音乐，2020（24）：161-163.

浦口外国语学校高新小学 江苏省南京市 郭惠珍