藏区高中寄宿制学校有效植入家庭教育策略探析

2021-10-24 20:24张丽

启迪·上 2021年7期

摘要：随着教育改革的深化与发展，国家对中西部地区教育问题的重视程度也越来越高，为进一步促进民族地区教学水平的提高，推动教育向均衡方向发展，提出了在藏区实行寄宿制学校的办学模式。尽管该办学模式具有很大的优势，但在具体实施中依旧面临许多问题，因此，本文主要对将家庭教育植入到藏区高中寄宿学校的具体策略进行详细分析与探讨。

关键词：藏区;高中;寄宿制学校;家庭教育

家庭作为学生学习与成长的第一所学校，会对学校的教学效果产生直接影响，只有将学校教育与家庭教育紧密结合在一起，才可以对教育目标进行有效实现。在就当前情况来看，在藏区开展与实施高中寄宿制学校的过程中，学校以及有关部门的重点大多放在“物”的方面上，对其教育设施、学习环境等进行大力投入，但却忽视了学生的感受，对于家庭教育缺失的学生，没有给予足够的关注，也没有将家庭教育与学校教育有机的结合在一起。因此，为提高藏区教学水平，保证教育效果，利用科学合理的策略对上述问题进行有效解决很有必要。

一、藏区家庭教育的主要内容与方式

通过走访调查与查阅资料，我们可以知道，在实际的藏区家庭教育中，父母对孩子进行家庭教育的内容包括：生产技巧、文化习俗、体育、德育等[1]。且教育方式主要通过“故事+示范”得以实现，向孩子讲述有趣的故事、格言等，并通过亲身演练，让孩子从小就明白勤劳、善良的意义。这种传统的教育形式让孩子懂得了热爱劳动、为人诚实、加强锻炼的重要性，为其日后正确三观的形成奠定基础，且这些思想也正是现代教育所需要传承与发扬的。

二、将家庭教育有效植入到藏区高中寄宿制学校的具体策略

（一）加强学校、学生与家长之間的沟通与联系

首先，定期开展家长会。为加强学校与家长之间的联系，让家长更好的了解学生在校的具体生活情况。需要学校定期召开家长座谈会，让家长对学生在校的生活区、学习区等进行参观，并积极听取家长的建议，及时对不合理的管理制度或者基础设施进行优化与完善，让家长放心，为日后学生教育工作的展开与进行奠定基础[2]。

其次，开展“学校开放日”。寄宿制办学制度的特殊性，会减少学生与家长的相处时间，学生一个月甚至半学期才可以见父母一面，针对此现象，学校可以设立“学校开放日”等活动，为家长到学校看望孩子提供机会，以此增进学生与家长之间的感情。

最后，提高藏族家长对教育重要性的重视程度。学校教育离不开家庭教育的支持，为有效提高家长的教育意识，学校要为家长提供“家庭教育的重要性”或者“如何与孩子进行有效沟通”等方面的讲座，让家长认识到家庭教育的重要性，改善家庭教育方式，为学校教育工作的展开提供动力。另外，学校还应该通过网络平台与家长保持联系，并为家长参与学校管理中提供机会，从而促进家庭教育与学校教育的有机结合。

（二）丰富校园活动

首先，学校要以藏族优秀文化习俗为基础，组织建立种类丰富，形式多样的活动。校园活动以文化为前提，以平台为载体，开展具有趣味性、教育性的社会实践活动，并且还应将爱国主义、民族团结、诚实守信、感恩等家庭教育融入其中。利用活动培养学生学习的乐趣，通过实践养成良好生活与学习的习惯，尽最大努力弥补学生家庭教育的缺失[3]。

其次，依据学生个性与具体发展规律，培养学生特长。为促进学生的全面发展，学校可以要善于挖掘学生的特长与潜在能力，并为其开设书法、舞蹈、足球、美术等兴趣班，以此丰富学生的校园生活。此外，丰富的校园活动还可以在很大程度上帮助学生减低同学之间的疏离感，使学生快速熟络起来，使其可以尽情的享受校园生活。

（三）关注学生的心理健康

由于家庭教育的差异性，使许多学生因缺少家庭教育而出现心理健康的问题，为更好的对此类情况进行解决，学校应充分发挥自身作用，聘请专业的心理专业，开展家长教育课，以此加强家长对学生的关爱程度。此外，学校还应加大心理教师的引进力度，定期对学生展开心理教育工作，普及心理健康常识，并对出现心理问题的同学进行及时有效的帮助，为其健康生活，快乐学习提供条件。

总结语：藏区家庭教育在传承与发扬藏族优秀传统文化、生活技能、特殊习俗等方面具有关键作用，尽管其家庭教育没有一套系统的教育体系，在其具体的教学内容为当今教育发展提供了新的教学思路与建议。学生教育离不开社会、学校以及家庭的支持与帮助，因此，将藏区寄宿制学校中有效植入家庭教育很有必要，其具体做法不仅仅局限于此，还需不断对其进行深入研究与探索，在加强学校与家庭沟通与交流的基础上，对其进行有机结合，以此提高藏区高中教育的科学性与有效性。