用微课帮助学生高效学习

王战涛

微课作为一种新型教学方式，与小学数学学科的结合，对构建高质量数学课堂具有积极作用。小学数学课堂巧用微课，能够有效调动学生的学习热情，激发学生的探究欲望，使学生感受到数学知识的魅力以及学习数学知识的价值，从而积极投入数学知识的学习中。本文对小学数学课堂中微课的运用进行分析探讨。

一、巧用微课创设生活情境，激发学生参与兴趣

在小学数学课堂教学中，为了帮助学生扎实掌握数学知识，提高学生学习能力，教师要重点关注学生的学习兴趣，集中学生课堂注意力，让学生在课堂学习中积极思考和探究。只有这样，学生的思维才能更灵活，进而提高学习效率。数学与我们的生活密切相关，在教学实践中，教师可以通过尝试创设生活情境，帮助学生高效学习，结合学生的实际学习情况，引导学生积极参与数学活动。在微课制作中，设计生活情境，更能引发学生的情感共鸣，激发学生的好奇心，使学生积极思考和探究数学知识。例如在教学“圆”这节内容时，教师引导学生从认识圆、了解圆的基本特征入手，掌握圓的直径和半径的关系，以及计算圆的周长和面积的方法。在课堂教学中，教师先运用微课为学生创设生活问题情境，如一只小山羊被主人用一条4米长的绳子拴起来，问小山羊可以在哪个范围内自由活动？学生观看微课视频后，认为小山羊的活动范围只能是自己转一圈，而最大的活动范围就是一个圆形。……