创新型高技能人才培养现状调查及成因分析

班丽丽

基金项目：2021年度河北省人力资源和社会保障课题，课题名称：“人工智能+”背景下创新型高技能人才培养模式研究，课题编号：JRS-2021-3109

摘要：新形势下，社会和企业对专业人才的要求越来越高，要求学生具备较强的能力。与此同时，高校在招生和培养过程中也注重进行创新型高技能人才培养。由此，高校需要以顺应市场经济业务发展为导向，深入开展相应的教学互动，实现创新型高技能人才培养，从而提高学生的创新型高技能。本文针对创新型高技能人才培养现状进行分析，并在此基础上提出大学生创新型高技能培养措施。

关键词：创新型;高技能;人才培养

一、创新型人才培养的意义

1.明确育人目标，把握方向性

高校在进行创新型高技能人才培养时需要明确教育目标，将高校创新型高技能人才培养重点进行规划，保证在整个教育过程中可以提高学生的思想认知。高校创新型高技能人才培养的重点是保证学生可以根据自身所学专业知识进行实践，促进学生的综合素养的提升。在整个过程中，学生可以感受到自身价值提升的重要性，也对课程内容具备更加全面的了解，从而激发学生的自我价值提升意识。

2.聚合育人资源，体现协同性

实施创新型高技能人才培养，必须聚合校内外各类育人资源，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同。而将创新型高技能人才培养融入到教学课堂中，教师则需要依据课本内容去找寻有关创新型高技能人才培养知识，在课堂授课时穿插讲解拓展内容，采用这种手段提升学生对课堂学习的兴趣。……