浅论情境式教学在高中地理课堂中的嵌入

王建扬

摘 要：在进行高中教学活动之时，地理学科占据着极其主要的地位，而情境式教学能够保障高中生掌握更多的地理知识，有效培养其思维能力、逻辑能力、自主学习能力，实现知识面的扩张。因此，教师必须要对情境式教学工作高度重视，通过不断改进教学观念、教学模式，从而实现情境式教学质量的全面提升。基于此，本文将针对高中地理课堂嵌入情境式教学的重要性以及教学中存在的不足做出分析，并视为切入点，提出更为有效的教学策略，以求提高教学的有效性。

关键词：情境式教学;高中;地理课堂

学生提高综合能力的关键时期在于高中阶段，能够直接影响到高中生自主学习能力、思维逻辑能力的养成与日后的全面发展。然而，就当前的教育教学现状来讲，教师对于地理情境式教学工作并未给予高度的重视，也并未正确认识地理课堂中应用情境式教学的必要性，因此，会对培养高中生综合能力、核心素养造成一定的影响。由此可见，教师必须要在不断推动的新课改背景下，将情境式教学的水平、效率强化。

一、高中地理课堂开展情境式教学的重要性

（一）提高高中生自主学习能力

在课标中，明确要求高中生发挥自主学习能力，而在教学活动中应用情境式教学，可以确保高中生自主地学习地理知识，在课堂中也会有积极的表现，可以与同学、教师共同展开交流、讨论，充分发挥自主学习能力，取得良好的学习成效。……