高中地理学科中学生创新思维培养的实践研究

朱慧

摘 要：创新思维的培养有利于学生个人成长与发展，也在一定程度上影响着社会的进步与发展，所以在高中地理教学中培养学生的创新思维尤为必要。本文从当前教学中存在的问题出发，明确指出创新思维培养的必要性，从四个方面阐述了高中地理教学中学生创新思维培养的策略，旨在全面提高地理教学质量与学生的思维能力。

关键词：高中;地理;创新思维;培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新思维是学生必须具备的一项关键能力，是其学习与发展不可或缺的思维能力。新课程标准明确强调，地理学科教学中既要重视知识与技能的培养，同时要提升创新精神和实践能力，这是促进个人价值实现，推动社会发展进步的关键因素。那么，如何在高中地理学科中培养学生的创新思维值得教师深入探索。

一、创新思维概述

“创新”一词在当前的社会生产生活中出现的频率极高，一般来讲，创新体现在三个层面：第一是更新;第二是创造新的东西;第三是改变。这三个层面总结了创新的过程，它指导着当前的社会发展和人类行为，其重要性不言而喻。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的成果，其本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题。……