浅析可持续发展教育研究的特征和未来发展方向

摘要：教育系统的可持续发展是利国利民的宏大工程，也面临着巨大挑战。它包括课程重新设计，调动各种资源和通过专业培训改进和提高教师能力，甚至从整体角度对整个项目和实体设施更新换代。这一目标的进展为可持续发展教育研究提供了更广阔的理论空间。

关键词：可持续发展研究、全球战略

中图分类号：G424  文献标识码：A

随着全球环境的不断变化给人类带来巨大威胁，可持续发展是解决这些问题的必要手段。可持续发展教育更是可持续发展的核心之一。在联合国教科文组织2015年世界教育大会上宣布了2030年可持续发展教育发展目标。可持续发展教育，这一术语也体现了全球教育体系对优质教育的建立认可。该教育体系的成功离不开对知识、技能和技能变化的认可，只有这样才能实现更可持续发展的社会的态度。

一、可持续发展教育体系的概念形成过程

可持续发展教育体系 （Education for Sustainable Development，简称ESD），通过将可持续发展观中关键标准整合到数学、科学、英语和社会科学等学科的教育中，该教育体系将有助于向学生传递与可持续性相关的价值观，学生将据此采取行动并改变他们日后的行为方式（Leicht等人，2018）。整体而言，ESD标准旨在涵盖以下领域：全球公民意识、环境意识和管理、未来思维、社会正义以及伦理和道德幸福等多项可持续发展目标（Fiselier 等人，2018）。该体系旨在关注学生的态度，而不是他们的学习成果。该体系建立的目的不仅仅是为了向学生传授21世纪必要的技能，同时也使得他们获得必要的原则、技能和价值观，以塑造他们可持续的未来形象。……