“三期”多维教学模式在推拿手法学教学中的应用研究

祝斌野，李 雪

（陕西中医药大学针灸推拿学院，陕西 咸阳 712000）

推拿手法学是针推学生的专业基础课和专业桥梁课，推拿是手的操作，在教学过程中尤重视手法操作能力的培养，教学设计中实验课时也占了总课时的三分之二［1-2］，因而手法掌握程度的高低直接关系着后期推拿治疗学的学习及实习期的推拿临床，手法教学效果也是本门课程教学成功与否的标尺［3-4］。为了不断提高本科教学效果，提高推拿人才培养质量，使学生手法学习日常化、主动化、有效化和长期化，我们录制了专家手法高清视频库、学生易错手法视频库和手法扩充知识库。在互联网教育时代，面对学生网络原住民的身份，如何借助网络，最佳地使用现有资源，并高效辅助课堂教学，形成长期自主学习习惯是教师必须解决的问题［5-6］。我们在推拿手法学教学中运用“三期”多维教学模式，在传统教学模式下深度借助蓝墨云班课联合实践教学，发现采用这种教学方式利于提高学生的技能水平，弥补手法实训教学不足的问题，现总结如下。

1 研究对象

选取陕西中医药大学2019-2020 学年第二学期开设推拿手法学的2017 级本科针灸推拿专业两个班级，共计102 人。两个班均在三年级第二学期开设推拿手法学课程，选用教材为上海科技出版社刘智斌、陆萍主编的《推拿手法学》第2 版，理论18 学时，实训36 学时。两个班均由同一教师进行授课，一个班级为观察组，50 人中男生20 人，女生30 人，年龄（20.4±0.6）岁；另一个班级为对照组，52 人中男生23人，女生29人，年龄（20.5±0.5）岁。……