高校教工党支部党员积分制管理考核评价体系研究

张胜男，魏延宏，赵青山

(兰州石化职业技术学院 机械工程学院，甘肃 兰州 730060)

经调研发现，近年来各高等院校教工党员队伍不断地发展壮大，管党治党任务愈加艰巨，尤其是随着党员思想意识和观念的变化，党员管理中存在诸多问题，如：党员的活动参与意识不强，党员学习活动组织难、党员的先锋意识不强，党员作用发挥难、党员的形象意识不强，党员表现评价难[1]。这些问题已经严重影响到了教工党支部的管理和建设，削弱了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，成为了教工党支部持续发展的瓶颈。党的十九大报告明确了新时代党的建设总要求,强调要增强党员教育管理的针对性和有效性,引导广大党员发挥先锋模范作用[2]。因此，探索一套科学、完善且行之有效的党员考核评价体系是非常必要且急迫的。

1 构建高校教工党员积分制管理考核评价体系的基本原则

对高校教工党员实行积分制管理，应始终坚持围绕学校中心工作、服务发展大局、立足岗位、因地制宜、目标导向、量化考核、重在日常、动态调节，易于操作、民主公开的工作原则，认真组织落实。

1.1 以量化考核为目标，确定积分内容

结合支部工作实际，分类搭建指标，科学地设置考核项目，制定党员量化积分考核的具体标准及其实施办法。根据支部党员各自的岗位和工作职责，按照“1+X”模式对党员的思想政治、履职尽责、遵纪守法、廉洁自律、积极参与各项活动、发挥先锋模范作用等实际情况，实施百分制量化考核，“1”是基本积分，“X”包括履职积分、加分项积分、扣分项积分和民主评议测评分。……