高中地理学习中识图技能的培养

刘焕嵩

地图作为地理信息的载体，是同学们学习地理学科的第二语言。地图所表达的内容较为丰富多彩，凡是在实际的地理环境中具有的空间分布现象，都可以通过地图来表现。在地理考试中，大部分题都需要以地图作为辅助工具来进行解答。同学们识图能力的高低，也决定着能否学好地理这一门学科。

在日常的地理学习中，同学们需要将“图与字”相融合。首先，要将“文图融合”，即从文字中能够读出“地图”，进而构建基本框架。其次要将“图文融合”，即从地图中抓住题目所要表达的关键信息，进一步理解题目所要表达的含义。最后要“弃文读图”，要看到图能够说出题目的主要信息，同时进行相应的延伸和拓展。通过以上三个步骤，可以最终把所学的文字知识转化为图像记忆，进一步提高解题效率。因此，在地理学习中，同学们需要不断培养和提高识图技能。

一、描图与学习相结合，形成图像记忆

描图法，顾名思义就是在学习时将教材上和地图册上的图“印”下来，通过描图初步形成图像记忆。此外，在描图的过程中，相关知识也能得到强化，用图的能力也能得到进一步提高。

例如，在学习洋流分布内容时，由于不同区域洋流的成因以及方向不同，同学们很难通过单纯的文字学习来记住，这就需要利用地图进一步加深印象。 同学们可以通过描绘全球洋流的分布图来大致了解全球洋流的分布情况，初步形成图像记忆。

二、绘图与学习相结合，巩固图像记忆