西周学校的等级体系、升汰机制与学员出路

摘要：学校教育是人们实现向上流动的重要途径，西周时期也不例外。当时的国家是由周王国和诸侯国构成的，二者的学校体系近似，都有国学和地方学校两大系统。其中，国学里有大学和小学，地方学校包括乡学和遂学。西周各类学校系统内部有级别不等的诸多学校，而且系统内部从下到上、系统之间从外到内都有流通的渠道。西周时期最低级别学校的入学条件并不苛刻，一般人员均可以入学学习。当时的每一级学校都有一定的考核机制，其中优秀者可以升入更高级别的学校学习，拙劣者则会被淘汰。学校教育为西周时期的贵族和平民入仕提供了门径，也为不能入仕的学员带来了境遇改善和生活便利。

关键词：西周时期;学校;等级体系;升汰机制;学员出路

DOI：10.16346/j.cnki.371101/c.2021.05.04

无论处在怎样的民族国家或历史时期，才能和智慧都是人们实现向上流动的重要资本①，正如汉代学者何休所说“士以才能进取”②，而学校教育无疑是人们获得才能和智慧，并最终实现向上流动的重要途径③。中国历史上的西周时期当然也不例外。因而研究西周时期的社会流动，不可避免地要考察当时的学校。

从社会流动的角度来研究西周时期的学校，关注的方面必然会与之前的同类研究有所不同。就笔者思考所及，它需要考察以下一些问题：（一）西周时期学校分属哪些系统;（二）每个系统内部有哪些学校，各类学校的级别如何;（三）不同学校系统之间有无流通的……