墨墨“变形记”

王凤芸

墨墨，白净的脸庞，大大的眼睛，长得十分可爱，他爱帮助人，他待人热情……但他也是我做班主任以来最令人头疼的一个孩子，他患有重度注意力障碍。

他无视课堂纪律，随便在教室里活动，还总去打扰别人，他不能友好地与同学相处，他父母的教育方式简单粗暴……

但是，通过几年的努力，我终于看到他的进步。现在，他基本能和其他同学一样听讲，按时完成作业，与他人友好相处。他的改变让我坚信，这样的孩子只要施以正确的教育是可以和正常孩子一样的。

他们需要的是帮助而不是指责

相处一段时间后，我意识到，用自己以往的教育方式是不能很好地教育他的，于是买来《多动儿童的科学教养》一书，我开始按照书中的方法帮助他。

我先告诉墨墨上课的纪律：要注意听讲，不能随便走动、随便说话，如果要说话要先举手，得到同意再说话。同时约定好，我将他安排在第一桌，如果他随便走动或说话，我会提醒他。如果他能够做到听讲2分钟，我就奖励他在书上画一颗星星。从一节课能够听讲2分钟到10分钟，直到一节课一半以上的时间能够集中注意力；从一天只能集中注意听一节课，到两节课，到现在的大多数课。

此外，我还带领他做一些有助于提高注意力的游戏。例如：我说出几个数字，他按照顺序重复数字；还有看不同颜色的字读出汉字本身的正确读音；快速读出卡片上的数字或文字等方法。其中，他最喜欢的是舒尔特方格。练习时，他用手指按1～25的顺序依次指出其位置，同时读出声。