以高中歌唱模块教学为例谈歌唱艺术表现力的培养

张秀梅

（东莞市第六高级中学，广东 东莞 523000）

一、前言

《普通高中音乐课程标准》里是这样制定的：歌唱教学是实践性很强的课程，是培育学生审美能力和艺术表现素养的重要途径。在高中阶段开展歌唱模块，给喜欢歌唱的学生创造了一个学习的平台，让他们以最直接的方式去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。但是歌唱是综合性的表现艺术，它要求在演唱的过程中能通过歌声将歌曲的风格及情感表现出来，用歌声塑造艺术形象。在歌唱模块教学中，那么，该怎样去增强学生歌唱的艺术表现力，怎样才能引导学生成功的表现这种情感，本文就高中歌唱模块教学实例来谈谈如何培养学生歌唱艺术表现能力。

二、理解歌曲的内涵

音乐是情感艺术，很多时候音乐是一种只可意会不可言传的东西，一首歌曲或长或短，在每个音符都凝聚着作曲家的深情厚意。演唱前先要对它进行全面的分析，理解作品的内涵，如时代背景、词曲作者、曲式结构、调式、调性、风格及歌曲所表达的情感，做到“未成曲调先有情”，只有全面了解作品，才能在演唱中达到完美的境界。

如《不忘初心》这首歌以2016年习总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表的《不忘初心，继续前进》重要讲话为创作背景，为了在纪念红军长征胜利80周年文艺晚会演唱这首歌曲，作曲家舒楠从最初以民歌形式创作到改为流行歌曲，最终用了60天创作出这首曲子，让人了解长征精神，不忘来时路，呼吁我们“不忘初心，继续前行”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。……