数学教学实施“课程思政”的思考

杨俊玲

摘 要：加强课程思政建设是新时代学校教育工作的基本要求，作为数学教师要充分发掘数学课程中的思想政治教育资源，将其融入具体的教学过程，最终达到教书育人、立德树人的目标。文章简述数学教学实施“课程思政”的重要意义，分析数学课程蕴含的“课程思政”资源，并探讨数学课程实施“课程思政”的主要路径。要注重在数学教学中不断渗透马克思主义哲学思想，培养学生的辩证唯物主义思维;日常教学不断融入数学史知识，培养学生的爱国情怀和人文精神;注重将社会主义新时代的发展成就融入数学教学，增强学生的民族自信心和自豪感;教师要以身作则、率先垂范，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德水平。

关键词：小学数学;课程思政;思想道德教育;路径;教学质量;教学效果

中图分类号：G621;G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0047-03

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行。”数学是一门非常重要的基础课程，作为数学教师不仅要将数学知识传授给学生，还要将数学课程教学与思想政治教育相结合，加强课程思政建设，充分发掘数学课程中的思想政治教育资源，将其融入具体的教学过程，最终达到教书育人、立德树人的目标。……