浅谈初中生物高效课堂的构建

张红

关键词：初中生物;高效课堂

在初中阶段，生物学科的地位比较尴尬，一方面，初中生物学在很多地方都没有列入中考，学校、家长、学生思想上都不重视，认为生物是副课、小科;另一方面，生物学科属于必修的文化课，按照课程标准的要求，初中生物教学担负着培养学生良好的科学素养和探究性学习能力的责任，从而为国家培养创新型人才的重要任务。作为一名长期进行生物教学教研工作的教师，我认为努力提高课堂教学效率，才能达成课程标准的要求。高效课堂的特征有三：真实、有序、紧张。真实是课堂的生命，是课堂高效的前提;有序是课堂高效的保证;紧张是课堂高效的标志。初中生物高效课堂的构建可以从以下几个方面进行。

    一、充分的课前准备

要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。教师要做到三备：备教材、备学生、备教法。认真研读课程标准、教材、教辅资料确定教学目标、重点、难点;了解学生原有的知识、技能;在此基础上确定课的类型、选择合适的教学方法，如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等，充分发挥各种教学方法的优点，真正落实教师为主导，学生为主体的教育理念，让学生真正学起来。

    二、调动学生学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，生物课上教师要利用多种方式激发学生的学习兴趣。（一）教师要善于利用多媒体设备，用生动的课件与视频资料，激发学生的学习热情;（二）联系生活实际、将现代生命科学领域的新发现、新成果引用到课堂教学中，让学生自己感觉到生物学知识的学习价值，激发他们树立将来投身于生物学研究的远大志向，激发学生的学习兴趣。……