加强“课程思政”建设 提高检验类医学生职业素养

黄超 傅饶 吕红春

摘 要：医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医生。将思政教育贯穿到教学全过程，需要每位教师发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。文章分析医学生职业素养培养现状，探索基于课程思政的培养医学生职业素养的有效路径。

关键词：课程思政;检验类医学生;职业素养;提高;路径

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0024-03

作者简介：黄超（1991-），男，河南光山人，初级教师，从事寄生虫检验教学与研究;傅饶（1990-），女，河南固始人，助教，从事语言学与汉语教学研究;吕红春（1994-），女，河南光山人，从事预防医学教学与研究。

医学是自然科学和社会科学的统一体，医学院校不但需要传授学生专业知识，培养学生的专业技能，更要培养学生的职业道德和人文素养，为社会培养高质量的有职业素养的医学专业人才。因此，医学院校要重视课程思政教育，将思政教育贯穿到各门专业课程的教学过程中。每位专业课程教师在教学中都要充分发挥育人作用，坚持知识传授和价值引领结合，为学生提供有实际价值的思政教育，实现思政教育和知识教育的有机统一。

一、医学生职业素养培养现状

职业素养是一个专业人员必须具备的基本素质，包括职业道德、职业技能和工作作风等。……