游戏落地:提升小学生的音乐审美能力

钟云虹

摘 要：在音乐课程变革的进程中，在课程中不只是教给学生唱几首歌，还可以运用游戏给学生传授知识，展现出小学音乐课程的趣味性，提升学生的审美能力，实现“和音乐做游戏”的目标，提高小学音乐教学效果。文章主要从游戏落地：提升小学生的音乐审美能力进行探究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：游戏落地 小学生 音乐审美能力

以往的音乐教学形式教师都是直接将知识灌输给学生，音乐课程本身是一门趣味性课程，但是大部分学生却害怕上音乐课。这样就不能提高小学音乐教学效果。随着新课程的变革，音乐课程并不是单纯给学生讲授几首歌，教师还应该完善对自己价值的认知，要增强学生对社会的适应能力，运用多元化的教学方式，在音乐课程中提升学生的审美能力、创造能力与想象力。

1 游戏在审美课程中的价值

儿童在游戏中学习知识。教师可以借助游戏提高学生在音乐课程中的参与度。教育学家皮亚杰曾经指出，游戏是认识兴趣与情感兴趣的缓冲地带。学生需要在游戏中学习知识，教师如果可以将游戏融入到音乐课程中，提高学生在课程中的参与度，一方面展现出音乐课程的趣味性，另一方面调动学生的学习热情，无形中完善学生对音乐知识的认知，实现学习目标。

将游戏运用到小学音乐课程中具有非常重要的价值。小学音乐游戏课程可以在学习环节中借助一定的形象设计、特定的情境调动学生学习的热情，并主动参与到音乐课程中。……