高中思政微课建设策略研究

韩俊

摘 要：微课作为一种结构化的数字资源，通过和现代信息技术的结合，颠覆了以往传统的教学模式，也是教育界改革教学方式的伟大尝试，不仅能够利用学生碎片化时间学习，提升教师课堂教学效果，还由于其课堂的新颖性而不至于使学生玩物丧志。本文通过分析微课在高中思政课堂中运用的价值和具体方法，探索思政课堂推广微课的模式和策略。

关键词：微课 思政课堂 教育改革

微课是指运用信息技术 认知规律，呈现碎片化学习内容、過程及扩展素材的结构化数字资源。适合自主化学习的人群，将微课引入到高中思政课堂中，打破传统思政课堂固化的模式，为其注入新鲜的血液，采用趣味化教学方式优化传统的教学环境，引发学生自主学习和探究的能力，进而提高学生思政课堂学习效果，全面提升学生综合素质。

1 微课教学模式在高中思政课堂中的优势和价值

1.1 为学生学习提供自主模式和自由环境

微课可以保存在网页、硬件和软件设备中，被人们循环、多次使用，不仅教师可以在课堂上播放微课视频促进教学效果，还可以将资源分享给学生，提高学生课下预习和课上领会的能力，学生可以选择自由的时间点和学习环境学系微课，学习环境更加可选择，更能够适应不同学生的学习兴趣。

1.2 满足学生个性化学习需求

不同的学生对教师授课接受程度不同，所追求的学习效果和学习目标也有所不同，教师可以利用微课学习这个途径，在思政课堂教学中引导学生根据不同的学习需求选择不同的资源进行学习，更好的帮助成绩优异的学生进一步巩固和提高，帮助基础薄弱的同学巩固基础，提升学习成绩。……