农村幼儿园点名活动的优化实施

王丽

摘 要：针对农村幼儿园一日生活点名环节中教师点名方式单一老套，幼儿对点名不感兴趣，班级常规在此时一团糟的现象，提出把点名环节当成游戏活动来开展，教师加以精心组织，发挥点名的教育作用。介绍了按年龄特征循序渐进，促进幼儿人际交往;丰富多彩的点名方式，促进幼儿快乐交流，以及点名活动教师注意事项。教师在组织点名时应立足于促进幼儿发展，运用善于变化的形式，抓住教育时机有效组织点名活动，使幼儿对点名活动保持新鲜感和参与的积极性。

关键词：点名活动 农村幼儿园 游戏

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。在幼儿园一日生活中，点名是一个重要环节，但是在点名活动中，教师点名方式单一老套，幼儿对点名不感兴趣，班级常规在此时一团糟。倘若把点名环节当成游戏活动来开展，老师加以精心组织，也可发挥不小的教育作用，尤其是对幼儿社会性发展能起到促进的作用。这样不仅能有效的组织幼儿完成点名，学到知识与经验，而且能锻炼孩子的语言表达能力，提高倾听能力和孩子的注意力。……