综合实践活动小组学习共同体管理方式的研究

摘要：在综合实践活动中，低年级学生通过向高年级学生学习，不断提高自身的理论水平和实践能力，高年级学生在带领和帮助低年级学生进行项目研究的同时，进一步提高了对项目的研究深度，不同梯队的学生发挥自身优势，教学相长，共同完成项目研究，进行学习共同体的管理。

关键词：学习共同体;管理方式;梯队建设

在小学阶段综合实践活动课程的实施过程中小组学习共同体存在着一系列的问题，如学生对主题的研究不够深刻、研究选题范国较为狭窄等。一方画，是由于教师人手相对不足造成活动效果下降;另一方面，是由于低年级学生缺乏研究和探素能力，高年级学生习惯性依赖教师所致。为了拓宽学生综合实践项目的选题范围，提高项目的研究深度，我们在开展综合实践活动课程的过程中，经过理论摸索、长期实践、反复论证，最终探索出了一种针对综合实践活动课程学习共同体卓有成效的管理方式---学生梯队式管理。

学生梯队式管理是指在一名或多名教师带领的综合实践活动团队中，同时有不同年级的学生，各年级学生因理论水平、实践能力等方面的差异而形成梯队。在团队内部，低年级学生通过向高年级学生学习，不断提高自身的理论水平和实践能力，高年级学生在带领和帮助低年级学生进行项目研究的同时，进一步提高了对项目的研究深度，不同梯队的学生发挥自身优势，教学相长，共同完成项目研究。……