让学生“双减”后全面健康成长的探究

饶国富

概述：在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“‘双减’政策”）的颁布，相信将能很好地解决中小学生教育短视化、功利性这一突出问题。随着政策的出台，对于家长而言，如果不把孩子送到校外培训机构，学校必须保证能够满足学生学习需求，这对学校教育提出了更高更细的要求。双减”政策之下，怎样保证学生学足学好？这就需要学校在课程设置上为学生提供选择的可能，既尊重学生的需求，也要着眼学生的未来发展。在课程内容、学习方式和时间安排上供学生自由选择，让学生高质量学习国家课程的同时，能够自由选择综合课程和生活课程，满足学生多样化的学习需求，让学生“双减”后全面健康成长。

在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“‘双减’政策”）的颁布，相信将能很好地解决中小学生教育短视化、功利性这一突出问题。随着政策的出台，对于家长而言，如果不把孩子送到校外培训机构，学校必须保证能够满足学生学习需求，这对学校教育提出了更高更细的要求。双减”政策之下，怎样保证学生学足学好？这就需要学校在课程设置上为学生提供选择的可能，既尊重学生的需求，也要着眼学生的未来发展。在课程内容、学习方式和时间安排上供学生自由选择，让学生高质量学习国家课程的同时，能够自由选择综合课程和生活课程，满足学生多样化的学习需求，“双减”政策之下，如何提升课后服务的质量？……