微信公众号在中西医结合专业人体解剖学理论教学中的应用及评价*

贺小平 张天赐 李志杰 李嘉琪 刘晓晓 董贤慧

（河北中医学院基础医学院解剖学教研室，石家庄 050200）

人体解剖学作为一门重要的医学基础课程，是中西医结合专业学生学习其他医学课程的重要基础课程之一[1]。解剖学知识点琐碎繁多，学生记忆困难[2]，学时短、课程紧等特点，书本和PPT上的二维图谱难以让学生建立空间思维[3]，“课堂上老师讲，老师示教；学生课上记笔记，课下背书”的传统教学模式需要发生转变[4]。线上线下混合式教学源于混合式学习（blended learning，BL），是在线学习与面对面课堂教学的有机融合。这种教学方式既充分利用了线上网络教学的优势，又弥补了线下课堂教学的不足，能帮助教师更有效地配置课堂教学资源与时间，提高教学效率，提升学生的学习效果。

微信公众号支持发送文本、图片、语音、视频等各类信息，有信息群发推送、自动回复、自定义菜单、留言互动交流、素材管理、用户管理等功能，具有高效、便捷、灵活、丰富、微型等特点，在移动学习中优势突出，可方便学生利用碎片化的时间来获取知识和信息。

结合人体解剖学课程特点，基于信息技术与教学不断融合与创新，本研究在中西医结合专业人体解剖学理论课程中使用“学研解剖”微信公众号辅助教学，探索微信公众号辅助教学模式对人体解剖学理论课教学效果的影响，以期为人体解剖学教学提供经验。

1 对象和方法

1.1 研究对象

随机抽取本校2019级中西医结合专业2个理论班作为研究对象，分为公众号辅助教学班（155人）和传统教学班（146人）。……