核心素养视阙下高中思想政治课开展“整体性学习党史”的策略探究

杨汤颖

一、高中思想政治课开展“整体性学习党史”的必要性

2021年中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，强调要把党史作为各级各类学校思想政治课程的重要内容成果。“以史为鉴，可以知兴替”，党史中蕴含了诸多感人至深、催人奋进的故事，饱含着许多血雨腥风、绝境重生的经验以及攻坚克难的方法。高中生是中国新时代的建设者，是共产主义事业的接班人，在思想政治课中加强党史教育，可以有效提高高中生的思想政治素质，知党恩感党恩，珍惜今天的幸福生活，选择正确的人生道路，才能长大后报效祖国。在对学生进行调查研究问卷表明：99.25%的学生热爱中国共产党，但74.36%的学生认为自己对党的有关知识了解只为1～2分，对中国政治国情的了解为3～4分，看来学生具备较高的政治认同，但政治素养特别是对党史知识的方面还有待提高。因此在思想政治课程中有必要开设党史专题教育，创设“整体性学习党史”教学情境，感悟党的光辉历史，感悟党的初心使命、领会党的创新理念，体认党的精神谱系，从而赓续红色血脉，担当时代责任。

二、“整体性学习党史”的相关概念界定

（一）整体性学习党史的内涵

1.整体性学习的概念

整体性学习是一种与采用单一性的学习途径相对立的学习方式，是一种采取多种途径综合性的学习。这种学习方式，不是在大脑中简单复制或拷贝某种信息，而是利用大脑中已有的丰富神经元吸收整合信息。……