民族音乐文化在高职音乐教学中的应用与传承

刘荣芳

摘要：我国是一个有着五千年悠久历史文化的国家，种类繁多，包罗万象，民族音乐文化在传统文化中占据着重要地位。因此，弘扬和继承我国的传统音乐文化成为当今青少年必须肩负的责任。

关键词：民族音乐  高职课堂  融入途径

中图分类号：J60-05 文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）19-0140-03

民族音乐文化曾在历史长河中大放异彩，时间荏苒，对于一些被历史淡忘和湮没的地方戏曲、小调、民族乐器我们是否应该重新审视它的价值所在？民族音乐文化留给后人的不仅仅是它体现的物质价值，它更是未来弘扬和继承中国传统文化的精神财富。在弘扬优秀传统文化过程中，高职院校应该如何将民族音乐融入课堂是当下应该思考的问题。

一、我国民族音乐文化的主要现状

中国的民族音乐文化历史悠久、种类繁多且往多极化发展，回顾历史，民族音乐也曾百家争鸣。但是随着时间的流逝、岁月的沧海桑田，许多的地方音乐都失传了，如今只有极少部分音乐文化被传承了下来，这其中一些地方小调、曲艺等民间音乐出现了断层、断流甚至断绝。我们现在只能通过书本上的知识了解民间技艺，比如勾栏瓦肆的陈腔俗调、宗教音乐、道家音乐以及蒙古族的乐器“潮尔”。还有现在鲜少人提及的昆曲、古琴和地方戏曲，虽然暂时大屏幕上还有它们的身影，可是它们的地位也是岌岌可危。有很多年轻人认为民族音乐沉闷、无趣又枯燥，跟不上时代的步伐，相对而言，他们更喜欢动感、快节奏、流行的摇滚乐和通俗乐。……