特殊教育学校汉语言文学教学思路

秦立果

内容摘要：汉语是中国人的母语，是历经几千年历史而长盛不衰的语言，因此学会汉语有助于帮助我们在日常生活中正常的开展交流，能够帮助我们去正确的表达自我需求，去和这个社会相衔接。对于普通人来说说好普通话和学好汉字是提高自己的汉语应用能力，是非常简单的一件事情，但是对于患有智力障碍的学生来说。语文的学习是一个非常艰难的过程。本文以特殊学校汉语言文学教学的课程实践为基础，探讨提高特殊学校汉语言文学教学的策略，促进患有智力障碍的学生健康的成长，提高学生的语言表达能力，促进学生更好地融入社会。

关键词：特殊学校 汉语言文学 教学思路

特殊学校中接纳的学生包括但不限于患有智力障碍身体残疾或是聋哑等方面的学生，本文主要讲述的是患有智力障碍的学生开展汉语言文学教学的策略。患有智力障碍的学生通常与先天的因素影响比较大。在教学中反应会比较慢，自身的记忆力比较差，需要经过无数次重复的进行学习才能够掌握知识，而且遗忘的速度较常人来说非常的快，他自身的语言表达能力非常的差，思维活动也很低。因此，在特殊学校中开展汉语言文学教学的教师，应当从学生的特点出发为学生的汉语言能力的发展，提供可以实施的教学策略，帮助学生成长和发展。

一.加强教师队伍建设，为智力障碍学生配备高素质的优良教师

患有智力障碍的学生因为学习能力比较差，学习的时间相对慢一点，因此需要高素质的教师来进行教学。……