师生共读的案例研究

林同兵

内容摘要：“师生共读”是整本书阅读中重要的一块，需要解决的问题不少。我们需要优先选择考查学习的名著，还要兼顾趣味性和深刻性。我们选择恰当的阅读方式，不同的书有必要采取不同的阅读方式。我们需要划出每天、每周的阅读时间，量化阅读时间。我们也需要把学生的阅读成果用恰当的方式展现出来。当把这样问题都理清之后，“师生共读”的效果也就能显现出来了。

关键词：师生共读 案例研究 《水浒传》

众所周知，“整本书阅读”的概念早已为语文老师所熟悉，有大量的专家、一线教师去研究了如何阅读整本书。这里，笔者想探讨与整本书阅读相关的一个概念——“师生共读”。也许，“师生共读”是整本书阅读最最重要的一环，当要求学生去阅读，而教者置身事外时，恐怕这样的“整本书阅读”要成为空中楼阁了吧？

在讨论“师生共读”之前，笔者还是想谈谈我们为什么要阅读，我们为什么要阅读，笔者觉得原因有三个。

1.认识世界

我们从出生就开始认识世界，家人的教育，学校的培养，都是让我们不断认识这世界。而读书，尤其是读经典，是我们快速认识这世界最好的方法。了解一个民族，了解一种文化，最快速的方法也是读经典。科幻电影中，外星人想要了解地球文明，最直接的方法就是到图书馆中或网上图书馆中闪电式阅读。

2.认识别人

国学典籍中常有大智慧，读之如醍醐灌顶。如“大勇若怯，大智若愚”“功成身退，天之道”……这是对人性的深刻领悟。