全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析

摘要：目的：在针对内分泌科糖尿病患者进行护理的过程中，探讨全程健康教育护理模式的临床应用价值。方法：选择2019年1月至2019年12月我院内分泌科接诊的糖尿病患者118例为研究对象，针对对照组患者的护理采用常规方式，针对观察组患者的护理采用全程健康教育护理模式。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者在接受护理后的自我管理水平整体较高。结论：在针对内分泌科糖尿病患者进行护理的过程中，全程健康教育护理模式非常有利于促进患者自我管理水平的提升，临床推广价值整体较高。

关键词：全程健康教育护理模式;内分泌科;糖尿病护理;应用;分析

从最近几年的情况来看，伴随着人民生活水平的持续提升，经济社会发展速度的进一步加快，饮食结构的变化以及不良生活习惯困扰着越来越多人，这也在一定程度上增加了慢性疾病的发生概率。调研显示，每一个小时，我国平均有115人被确诊为糖尿病，因此，糖尿病防控的严峻程度整体较高。而作为一种治疗难度较高的慢性疾病，在对患者的病情进行控制的过程中，除了选择合理有效的治疗方法之外，高质量的护理同样必不可少，文章就对此进行了具体探讨。

1资料与方法

1.1一般资料

对照组包含患者59例，男性患者30例，女性患者29例，患者年龄44～72岁，平均年龄（57.2±7.3）岁。观察组包含患者59例，男性患者32例，女性患者27例，患者年龄43～70岁，平均年龄（57.5±7.1）岁。

1.2方法

针对对照组患者的护理采用常规方式，患者在进入医院之后，要对患者实施常规健康教育，包括为患者讲解糖尿病治疗药品的使用方法，对患者不正确的饮食习惯进行纠正，帮助患者调整膳食，保证患者膳食的合理性，引导患者适量参加体育运动等。

针对观察组患者的护理采用全程健康教育护理模式，首先，要在科室内部建立健康教育临床护理路径小组，患者在入院接受治疗之后，组内成员需要根据患者的实际情况对他们的病情进行探讨，探讨的内容包括患者的相关检查指标、患者自身是否存在并发症的问题、患者使用糖尿病治疗药物的情况以及治疗的效果等，以探讨的结果为基础，为患者进行全程健康教育护理方案的制定 。  在这一阶段，护理人员还需要针对患者胰岛素使用的相关知识向患者进行讲解，讲解的内容主要包括胰岛素的种类、皮下注射胰岛素的方法以及日常贮存胰岛素的方法等，除此之外，还需要为患者讲解胰岛素使用过程中容易出现的不良反应以及具体的处理方法，要求患者严格遵照医嘱使用胰岛素，对胰岛素的使用存在疑问的时候需要第一时间联系医生进行处理 。要求患者密切关注自身的血糖水平变化情况，发生血糖的异常波动或是病情的异常变化，则需要及时联系医生进行处理。在患者出院后3d，需要通过电话的方式对患者实施随诊，之后每隔15d对患者实施一次电话回访，要求患者按时复诊，医生需要根据患者病情的变化情况随时调整治疗方案。

2结果

3讨论

据世界卫生组织的调查研究显示，截至2000年，世界糖尿病患者总量约为1.5亿，而预计截至2025年，世界糖尿病患者的总量将突破3亿。其中，约有75%的糖尿病患者生活在发展中国家。而在我国，每100人中就有4人是糖尿病患者，我国现有糖尿病患者约3，000万，而随着时间的推移，糖尿病患者的数量也呈现出了逐年增长的趋势，因此，我国糖尿病疾病的防控工作依然十分严峻。而临床上在对糖尿病患者进行护理的过程中，要想有效要想有效延缓患者疾病的发展速度，在常规治疗方法的基础之上，高质量的护理同样必不可少。

通过在患者住院期间对其实施全程健康教育，其最主要的优势就体现在可以根据患者自身的健康问题以及治疗护理所呈现出的特点合理设计健康教育的内容，提升健康教育活动开展的有效性，例如在患者确诊糖尿病的初期阶段、患者的治疗阶段乃至于后续的出院阶段，健康教育的侧重点都应该体现出差异性，将健康教育作为对糖尿病患者康复干预的一项常规措施，使其能够有效融入到对患者的治疗以及护理过程之中，进而促使在患者日常康复期间能够更好地进行自我管理，进而达到对患者的病情进行优化控制的治疗目的。

综上所述，在针对内分泌科接诊的糖尿病患者进行护理的过程中，通过对患者实施全程健康教育护理，能够有效促进患者在康复期间自我管理水平的提升，临床推广价值较高。

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作者简介：姓名：刘一潼，性别：女，出生年：1991年8月2日，籍贯：北京市，民族：汉族，职位：无，职称：护士，研究方向：内分泌专科