沉浸式饮食护理教育游戏在消化内科临床教学中的应用

李雨昕，刘红，陈丽丽，罗英，王媛媛

消化系统疾病的发生、发展及转归与饮食因素密切相关，而消化内科住院患者容易发生各种营养风险，若饮食护理不当，则极有可能引发患者机体免疫力降低，导致多种并发症，严重影响患者临床结局，甚至危及生命[1-3]。饮食护理能力是护士临床实践能力的重要体现，护士在安全饮食护理中肩负重要角色[4]。目前，护生在饮食护理临床实践能力方面缺乏专业训练，也尚无针对性的教学方法，导致护生对临床情景下的饮食护理干预缺乏足够的评判性思维和临床实践能力[5]。

随着教育理念的不断创新，教育游戏理念已在国内外多个学龄层次、多门教学课程中成功应用，它能有效激发学生参与实践的主观能动性，针对性的任务设置又能有效提升学习效果，使学生乐学、好学、善学[6]。沉浸式饮食护理教育游戏不仅秉承了教育游戏理念，还融入了沉浸式设计意图，以游戏作为学习驱动力，在教学实施流程中引导学生利用自身的感官体验和认知体验，营造逼真的临床情景，激发学生主动参与，教学效果显著，现将实施情况报告如下。

1 对象与方法

1.1对象 按目的抽样，选取2020年5月至2021年2月西南医科大学护理学院大四实习护生为研究对象，护生被随机分配到2所附属医院实习。采取抽签法，将1所附属医院消化内科实习护生40名作为对照组，另1所附属医院消化内科实习护生40名作为干预组。两组护生一般资料比较，差异无统计学意义(均P>0.05)，详见表1。