初中道德与法治课堂中微课的应用策略

蒋华

随着时代发展，信息化手段越来越多地应用于中小学课堂。其中，微课资源凭借“微”的优势，在初中道德与法治课堂中的应用也越来越普遍。微课借助视频、动画、声音、图文、表格等多样化元素，具有形象、灵动、用时短、情境化的鲜明特征，既能集中学生的学习注意力，调动学生的积极性，也可突破道德与法治教学中的重点、难点，是对传统道德与法治教学的一种有益补充和创新。

一、坚持以实效实用为统领，与时俱进认识应用微课的重要意义

首先，微课具有交互性，便于复制，可反复播放，非常有利于学生自主学习。其次，应用微课，对提升教师专业能力和促进师生良性互动具有重要作用。熟練且合理运用微课、慕课等现代信息技术手段，已经成为道德与法治教师的必备教学技能。

二、坚持以教材内容为核心，明确教学目标和优化教学思路

统编道德与法治教材内容包括《成长的节拍》《做情绪情感的主人》《勇担社会责任》《人民当家作主》等丰富的内容，其根本价值取向高度集中于培育与践行社会主义核心价值观。同时，七到九年级的道德与法治体系编排非常符合初中生的学习和发展规律，既重“中国心”，也重“世界眼”，致力构建人类命运共同体。整体把握教材内容与编排体系，对于明确教学目标和优化教学思路至关重要。例如，在教学《富强与创新》时，教师可以首先利用微课帮助学生提炼核心观点，明确这一单元的学习目标。其次，引导分析“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两部分的内在关系，并通过时间轴的演变推进，以及国家及当地繁荣发展的新旧影像比较，在清晰的教学思路下，丰富学生的直接体验，巩固学生对于富强和创新的深刻认知。……