初中学生英语听力培养策略

【摘要】“听”初中阶段学生学习英语的基础技能，同时也是学好英语的一个重要途径 ，通过“听觉”可以体会语言学习是一个非常复杂的过程。因为初中阶段的学生在个人知识经验、判断识别能力和个人反馈速度方面存在一定的差异，所以即使是相同的初中英语听力信息，不同的学生理解、接受能力也存在着个性化法人差异。因此，初中阶段的英语老师应该把英语课堂教学作为学生的阵地，传授给学生高效的听力策略，培养学生形成良好的听力习惯，帮助他们在愉快、轻松的环境中提高英语听力水平，促进初中英语教学改革的深入推进。

【关键词】初中英语;听力;英语思维;听力因素

【作者简介】游军，福建省南平市第三中学。

初中英语教学的四大基本能力中一个就是听力，它是和“说”密切相关的一个交际技能，将直接关系英语实际应用水平的高低。但是，目前初中阶段英语听力教学还存在一些问题，尤其是在听力的应试环节中，初中学生普遍失分比较严重，甚至少部分学生可能直接放弃了听力部分。在全球化快速发展的今天，英语作为一门国际语言，其重要地位越来越凸显;在校园里，英语也非常重要，其渐渐地成为自我发展、与他人沟通、适应现代生活和参与竞争的一项重要能力。伴随着英语课程的改革，加强初中阶段学生听力的训练，努力提高他们的听力水平，受到学生家长和英语老师高度的重视。

一、初中学生英语听力教学存在的问题