结构—情景—交际教学法简介

薛梅

摘 要：结构—情景—交际教学法（Structural，Situational and Communicative Method）教学法（简称SSC）是一种多层次、综合性的教学模式。它的关键是教师要精心设置一种较丰富和自然的供学生进行语言实践的情景，使新学的语言结构能融合到学生已有的英语知识结构中去，化为自然的交际能力。

关键词：结构;情景;交际;输入;输出

英语教学在我国教育体系中一直占据比较重要的位置，但以前的英语教学偏重的是提升学生的英语应试能力，对学生实际的英语交际能力和英语运用能力的重视度不够.。随着时代的发展，教育界适应新时代的发展要求，也建立了英语教学的新方向。在英语教学中，需要更多科学的，合理的新理论和新方法，来促进学生的英语能力的提高。"情景-交际-结构"是一种比较新颖和灵活的教学法，在初中英语教学中起到了很多积极的作用。

结构—情景—交际教学法（Structural，Situational and Communicative Method）教学法（简称SSC）是一种多层次、综合性的教学模式。它的关键是教师要精心设置一种较丰富和自然的供学生进行语言实践的情景，使新学的语言结构能被融合到学生已有的英语知识结构中去，化为自然的交际能力。

结构：词法和语法（掌握中学课本中有关英语语言体系的内容，如：词汇的搭配;句子的构成;时态、语态、语气的使用，等等）。

情景：所学语言在模拟交际场合中的操练（在操练中理解词汇和句子在不同交际场合的功能及含义）。

交际：在真实/半真实的交际场合中运用所学语言（流利和精确并举）。……