“双减”之下，给孩子“补”什么

焦颖婕

补自学能力：让孩子学会自主学习

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》）第四点第14条指出：“规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。”《“双减”意见》同时强调：“严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”读到这些条款时，一些家长一下子失去了方向。以前，孩子的学习要么在学校进行，靠老师指导、监督;要么在培训班进行，靠机构来超前、强化、提分。现在出台政策开始从严治理培训班，一直依赖培训班的家长傻眼了：怎么办，我的孩子将来除了到学校学习之外，自己怎么进行学习？

《“双减”意见》发布并开始落实了，接下来孩子们应该怎么做呢？《“双减”意见》第二点第8条要求：“科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习。”这句话就凸显了孩子自主学习的重要性。可惜近年来，培训班泛滥，不少孩子的课余时间全部被各种培训挤占，他们不是不想自主学习，而是完全没有时间、没有机会进行自主学习的尝试和训练。学了很多年的孩子就像个提线木偶，与生俱来的学习能力丧失殆尽。

当我们思考“儿童的学习是怎么发生的”这样一个问题时，我们就会发现，灌输式、填鸭式的培训方式对儿童的教育效果非常有限，或者只是形成短时记忆、表面记忆，并不能深入到儿童的思维中去，因为缺少“体验”。……