模拟电子电路实验线上线下相融合的教学模式改革与实践

黄慧春， 堵国樑， 郑 磊

（东南大学国家级电工电子实验教学示范中心，南京 211189）

0 引 言

实验教学是将理论知识和实践活动、间接经验和直接经验相结合的一个重要教学环节，是培养学生动手能力、创新能力和独立工作能力的基础，是高校教学的重要组成部分，有着理论教学不可替代的重要作用［1-2］。模拟电子电路是电气、电子信息类专业的一门重要的学科基础课程，是一门应用性、实践性很强的课程，利用实验教学环节，不仅能验证理论知识的正确性、加深对理论知识的理解和掌握，而且可以培养学生电子电路基本的实验技能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，为创新人才培养奠定基础。

根据《模拟电子电路实验》课程特点，立足于以学生为中心，教师为主导，充分利用网络课程教学平台、将线上与线下实验课程有机融合，依托互联网技术提出了构建线上与线下、虚拟与现实、课内与课外、基础与创新相融合的实验教学模式［3-7］。

2015 年制定的“互联网＋”行动计划中提到［8］：“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，对接线上线下教育资源，探索教育的新方式”，给高等教育的探索提供了新的政策导向。经过5 年的线上线下教育资源的建立，不断地研究与探索，到2020 年国家发展改革委等多部门联合发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》中明确指出［9］：“构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局”时，更是坚定了这5 年的探索之路是正确的，线上线下融合OMO（Online-Merge-Offline）模式，“融合”是教学改革和发展的要点。……