文化常识题莫心慌 三个“法宝”巧过关

杨廷珺

文化常识题已经成为近几年高考试卷中的“常驻之客”，但中学阶段涉及的古文常识却零星地分散在古诗文课文及其注释中，没有专题介绍或讲解，给考生的复习备考带来很大困难。致使不少考生一看到文化常识试题中有没学过或者自己觉得生疏的词语，立马心慌意乱，信心大减。这里，笔者教给同学们三个“法宝”，可以让大家遇到文化常识题时能以清晰的思路进行精准的分析，从而做到心中有底，巧妙快速地找到正确答案。

第一个“法宝”：回忆教材

一般来说，试题考查的古代文化常识，大部分是以教材为依托的，答题时一定要仔细回忆相关教材，主要是语文课本（有时甚至不妨扩大到历史课本）中的古诗文课文，回忆试题中的相关词语或概念是在哪篇课文、哪条注释里出现过，并据此确定试题的相关表述是否正确。例如：

例1【试题错项表述】近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。

【文本语境】及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数。

【分析】早在《杨修之死》一文中，就出现了“近侍”一词。原文是：“（曹操）一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。”课文虽没对“近侍”作出注释，但根据文本语境不难知道此处的近侍属于平时对皇帝的生活起居加以照顾的人。再进一步根据此题文本语境中“神宗遣近侍问兵马之数”一语进行分析，即可知道“近侍是指接近并随侍帝王左右的人”的说法虽然没错，但从问的内容只是“兵马之数”这点看，“他们不仅职位很高，对帝王影响也很大”的说法显然是错误的。……