思想政治视域下“钱学森之问”对青年科技人员培养的启示

焦子

摘要：“钱学森之问”是关于中国教育事业发展和人才培养的重要命题，在学术界和社会各界引发广泛讨论。本文在阐述“钱学森之问”内容的基础上，分析当下在青年科技人员培养中存在的客观现实问题，并就思想政治视域，提出相应的建议和对策，以促进青年科技人员的培养和成长。

关键词：青年科技人员;“钱学森之问”;科学研究;人才培养

一、什么是“钱学森之问”

“钱学森之问”表现了老一辈科学家对中国科技创新和人才培养事业的关怀和重视。同时钱学森也提出过众多关于科技人员培养的方式方法和想法，在一定程度上开拓了青年科技人员成长成才以及我国培养青年科技人员的整体格局。比如“大成智慧学”教育思想以及钱学森对培养科技帅才、将才、领军人才的学历教育建议等，均为青年科技人员成长成才提供新思路、新路径。

二、思想政治视域下青年科技人员培养中存在的问题

目前，社会重视思想政治教育，整体引导青年科技人员志存高远、脚踏实地，也十分重视青年科技人员的成长和培养。但仍然存在一些不足，主要表现在以下几个方面。

一是容易受到外界不良思潮的干扰。科学研究是对事物发展规律和未知世界的探索，应该是不掺杂权利和利益的学术活动。而目前部分学术科研环境不是很纯粹，受到实用主义、拜金主义等思想的冲击和影响，以及用权力和财富去衡量一个人成功与否的不健康标准，使青年科技人员所处的学术氛围较为浮躁和偏向追名逐利。……