浅谈非认知能力对大学生寝室成员关系的影响
——以四川大学A学院为例

吕一概 潘梦瑶

（四川大学锦城学院，四川 成都 611731）

一、大学生寝室成员关系基本现状

人际关系交往是大学生在校生活的一项重要组成，而寝室是大学生在校生活时间最长的场所，在寝室中涉及生活、学习、语言、习惯等方面的交融和接触，因此寝室成员关系是大学生人际关系的核心部分。寝室成员关系的融洽程度，也直接影响大学生在校生活和学习的质量，对个人生理和心理的健康发展都有重要影响。

根据现有研究表明，影响寝室关系的因素分为：家庭因素、地区因素、学校因素、个人因素四个方面，这四个方面对大学生的性格、道德、价值观养成起到关键作用，对后期寝室成员关系的塑造及遇到矛盾的处理方式都有深远影响［1］。通过深层分析，大学生在处理室友关系时往往缺乏交流沟通、合作包容、反思自制及责任心的现状，使得本来可协调的室友关系变得逐步恶化，加剧寝室成员关系的裂痕，因此大学生室友关系的改变将重点从以上几个方面来开展。

二、非认知能力的内容

非认知能力被誉为21世纪大学生的核心竞争力，四川大学A学院将非认知能力视为大学生成长成才、全面发展的重要指标。非认知能力由“群体性非认知能力”和“个体非认知能力”组成，“群体非认知能力”包括：交流沟通、合作包容、组织领导，“个体非认知能力”包括：反思自制、责任心和好奇创新。这些能力指标除对大学生学习、人际交往、科研创新、综合素养的提……