“卷入式”课例研修：促进新教师“内生长”

范林伟

（浙江师范大学附属嘉善实验学校）

2019年11月《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》强调要强化校本教研。学校要立足本校实际，以探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。作为一所新兴学校，随着办学规模的不断扩大，教师的容量日渐增加，新教师的数量也不断增加。为了快速提高教育教学素养，较快适应日常的教学工作，以及形成“站正、站稳、站好”讲台的能力，熟悉课堂管理与教学预设的执行力，成了新教师专业成长的核心任务。因此，创新校本化的新教师研修方式，设计适合新教师成长的研修活动，选择贴切的研修内容，建立精准的研修路径，成了提升我校教师队伍的教学实践力的关键。我们紧紧围绕“卷入式”课例研修开展了一系列的实践活动，不断地提高新教师的教学能力，引导他们浸润到名师的课堂之中去汲取教学的智慧，从自己的模拟课堂与教学实践中来反思教学的技巧。

一、解读名师案例，感悟教学智慧

对名师课堂教学的学习与剖析，能够帮助新教师快速地掌握教材的编排要点、教学的重难点和教学的基本路径。因此，在研修过程中，我们十分注重组织新教师从名师的课例中体会教学的智慧，品味课堂教学的艺术。

（一）片段解读：进行教学设计的要点

在研修之初，我们组织新教师分学科观看名师的教学视频，然后由他们自由地选择某个具体的教学片段进行记录，再细致地揣摩与分析其设计的意图。……