想象力：开启学生起步作文之门的钥匙

韩晓钰

小学生活泼开朗，想象力丰富，这为学生起步作文提供了很好的条件。教师只要在平时多关注学生的内心世界，引导学生对事物展开合理的想象，拓展和延伸想象内容，便能有效拓宽写作思路，积累写作素材，促使学生写出更具新意、个性的文章。

一、激发想象兴趣

对于小学生来说，有目标、有逻辑、有情感地展开写作是十分困难的，所以起步作文指导才会从写话训练开始。“听”是搜集素材的一种重要方式，它能激发学生的想象兴趣。在起步作文指导中，教师应有意识地利用“听”的方式，引导学生对听到的事物展开合理想象，产生更多的感悟。

以《猜猜他是谁》一课为例，为了使学生喜欢写作，笔者先带领学生做“猜猜他是谁”的游戏，利用音频播放《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、牛魔王等人物说过的话，让学生想象说这些话的人是谁，并说出和这些人物相關的故事。接下来，笔者继续利用音频播放不同的声音，让学生利用所学知识和已有经验对某些职业展开想象，并描述该职业的特点、工作内容等，帮助学生了解教师、医生、警察、消防员等职业的特点。这样的训练，既能激发学生的想象兴趣，又能活跃学生的想象思维。

二、提高表达乐趣

小学生内心充满了童趣。教师要遵循学生的认知规律和心理特点，让学生展开更加合理、科学的想象，然后将想象的内容表达出来。在此过程中，教师要让学生大胆想象，给学生表达自我的机会，让他们就想象的内容进行交流，完善想象的内容，使写作素材变得更加具体、生动，促使学生写出新颖的作文。……