面向工程教育认证的计算机软件基础课程评价改革与实践

刘明芳　黄文生　蔡纪鹤

摘要：传统的课程评价大都是通过学生评教或者课程考试成绩来进行，常州工学院电气工程及其自动化专业，从2017年开始，以工程教育认证为契机，逐步进行基于OBE理念的课程评价改革与实践，本文具体叙述了《计算机软件基础》课程是如何进行课程目标达成情况评价的。

关键词：计算机软件基础;课程目标达成情况评价;工程教育认证;持续改进

引言

常州工学院电气工程及其自动化专业从2017年开始，以工程教育认证为契机，通过工程教育认证推动专业建设与人才培养。按照工程教育认证通用标准和专业补充标准，密切教育与社会的联系，增强专业办学的标准意识，落实人才培养质量最后一公里，系统推进专业教学改革，培养了一批有工程实践能力和创新意识的应用型人才，有力的服务了区域“微特电机”和“电力装备”两大优势产业。

电气工程及其自动化专业建立了以工程能力培养为主线的课程体系，重点培养四项专业工程能力：以电机技术为核心的微特电机控制及应用能力、以供配电技术为核心的电力装备设计及应用能力、以电器和PLC为核心的电气控制技术及应用能力、以微处理器为核心的自动控制及应用能力，解决电气工程领域复杂工程问题。其中《计算机软件基础》课程为本专业的基础课程，在落实本专业人才培养质量最后一公里中具有重要作用。

1 课程目标

成立了《计算机软件基础》课……