“1+x”证书制度下高职人才培养体系探索

刘妙

摘要：本文立足“1+X”证书制度，以工程造价专业为例，分析目前高职院校人才培养的现状，从人才培养方案、教学资源、校企合作三个方面提出如何优化完善人才培养体系，实现复合型技术技能人才培养的目标。

关键词：“1+X”、 人才培养方案、教学资源、校企合作

“1+X”证书制度是2019年国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中提出来的，指的是高职院校和本科院校的学生取得学历证书的同时，也可获得与专业相关的职业技能等级证书。国家这一举措旨在将学历教育和职业技能培训相结合、将专业课程教学内容与技能等级考核内容相融合，培养职业技能高、竞争能力强、创新能力强的高素质复合型技术技能人才。“1+X”证书制度的实施，不仅可以提高学生的就业创业能力，保证职业教育的可持续发展，还可以缓解国家结构性就业矛盾。新政策、新形势下的高职院校人才培养体系还存在一些亟需解决的问题。

一、高职人才培养模式的现状

当前，大部分高职院校已经开展了人才培养模式的改革，注重了学生实践能力的培养，提升了学生的技术技能，但是教学实施后，教学的质量和效果仍然不理想，学生仍不能适应建筑企业和市场的岗位需求。这种现象是由多方面原因引起的，首先，是对专业的市场调研不够深入。行业发展有趋势，企业对人才的需求也不尽相同，如不深入市场调研，则很能培养出适应企业的专业技能型人才，也很难在人才培养方案上取得创新。……