基于思想品德培养的大学英语阅读教学实践

摘要：阅读是获取信息最常用的手段，也是英语教学的主要目标技能之一。《大学英语》教学是通过语言的载体，在语言学习的过程中把思想品德教育的内涵融入大学英语教学之中，发挥课程的隐性价值作用。本文根据学生的实际情况，探讨了如何进行大学英语教学中融入德育的课例分析，希望能够发挥大学英语课程的育人功能。

关键词：教学内容分析;教学目标分析;思路和模式

一、教学内容分析

1、课标要求

《大学英语教学指南》（2020版）指出大学英语课程是高等学校人才培养中的公共必修课程，是人文教育的一部分，其核心是以人为本，注重人的综合素质的培养和全面发展，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。教材《新视野大学英语》体裁广泛，具有大量“品德培养”教育的素材，他们具有现实性、教育性、感染性，能净化心灵，陶冶性情，能引起学生情感共鸣，给学生以潜移默化的影响，提高学生的思想品味和人格修养。另一方面，大学公共英语教学受众面广，涉及到每一位学生，使得大学英语教学成为“课程思政”的重要载体和平台。

2、教材分析

《新视野大学英语I》（读写教程）Unit2 TextA： A child’s clutter awaits an adult’s return课文介绍了父母和孩子之间的关系。或者说，女儿为了体现独立离家走后，母亲打扫女儿房子的种种反应。女儿的房子脏、乱，因此，母亲很生气、伤心，但出于爱女儿，她相信女儿现在处于叛逆期，终有一天，女儿一定会回来。通过文章的学习，能够受到启发： To have a better understanding of your parents’ love.

本文结构明了，内容清晰，按照空间发展的顺序可以分为三部分。……