新工科视域下计算机专业多元化人才培养探讨

孙海龙 王阿川 王春艳

[摘 要] 新工科建设对传统工科专业的发展带来了前所未有的机遇和挑战。针对林业院校计算机专业人才培养方向不明确的问题，以东北林业大学信息学院计算机科学与技术专业为例，结合专业开展工程教育专业认证和新工科建设要求，从人才培养定位、人才培养方案制定、课程设置、课程建设、实习实践基地建设等方面出发，探讨新工科背景下计算机专业多元化人才培养的新模式和新路径。经过多年的实践与持续改进，取得一定的成效，为其他院校计算机专业多元化人才培养提供参考。

[关键词] 新工科;计算机专业;人才培养模式;多元化

[基金项目] 2019年度东北林业大学校级教育教学改革项目“新工科背景下计算机专业多元化人才培养模式研究”（DGYZD2019-07）

[作者简介] 孙海龙（1977—），男，黑龙江五常人，博士，东北林业大学信息与计算机工程学院讲师，硕士生导师，主要从事数字林业、嵌入式与人工智能研究。

[中图分类号] G648.1   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）41-0173-04   [收稿日期] 2021-03-02

近年来，国家为应对新经济的挑战，从服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展的高度，出台了新工科建设相关措施，从2016年6月教育部首次提出“新工科”到2017年6月，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”的“三部曲”，确立了新工科建设目标、建设方案和具体实施内容，掀起了全国高校新工科建设热潮，新工科建设的理论研究和以新工科为背景的高等工程教育改革实践随之展开[1]。……