《中国近现代史纲要》教学中文化自信教育融入路径

陈少媚

摘要：文化自信教育和中国近现代史纲要教学进行融合，不仅可以实现中华民族传统文化继承和发扬，同时还有利于提升学生们的文化自信，不断丰富中国近现代史纲要教学内容，完善思想道德教育和文化育人教育的有效融合。但是，在中国近现代史纲要教学中并没有把文化自信和课程教学进行融合，让教学失去了原有的价值和意义。所以，本文重点对《中国近现代史纲要》教学中文化自信教育融合路径进行了分析和讨论。

关键词：中国近代史纲要;文化自信;教育融合;

引言

在中华民族的历史发展中积累、凝聚了非常多的优秀传统文化，这些文化博大精深，是中华民族文化延续和发展的精神支撑。中华民族中的优秀传统文化是在几千年的积淀中形成和积累起来的。其中包含了中国共产党带领中国人民改革创新发展的过程，以及在此过程中积累和形成的各种文化。学校学生们是这些优秀文化的继承者和传播者，所以，要想继承和发扬这些优秀的先进文化需要学生们的树立起文化自信，并在中国近代史纲要中融入文化自信，培养大学生们的文化自信，培养学生们的思想道德水平，形成高尚的情操。

一、纳入我国优秀的文化内容，完善中国近现代史纲要的教学体系

要按照中国近现代史纲要的教材内容，不断挖掘文化教育相关内容，合理调整教学内容。现阶段，在中国近现代史纲要教学内容的编排中，主要是通过专题式教学来进行编排的，在教学过程中，需要对每个专题的内容进行深入的分析和讨论，并对其中的内容所蕴含的价值和意义进行挖掘，所以，要对教材内容进行科学合力的编排完善，完善整个教学体系。……