浅谈中学地理教学中的家国情怀培育

韩恩

摘  要：2019年11月，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出：“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。”笔者结合自身学科特色，在八年级的地理教学内容中，将家国情怀培育渗透在课堂中，将爱国主义教育和课程内容融合为一。

关键词：中学地理;西北地区;家国情怀;培育

培养学生的爱国情怀是培养社会主义建设者和接班人的重中之重，同时，家国情怀培育是学校落实立德树人的重要举措。如何充分利用课堂教学这个主要渠道去培养和推动爱国主义教育呢？初中地理教材中适合进行爱国主义教育的体裁很多，但是相对而言教学形式单一、简单生硬，学生的接受度偏低。基于此，笔者结合人教版八年级下册《西北地区》授课内容，对如何渗透爱国主义教育、培育家国情怀进行探讨。

一、初中地理课堂教学渗透培育家国情怀的重要性

爱国主义是中华民族的精神财富，爱国主义精神深植根于中国人民心中，是维护中华民族尊严的强大精神动力。它激励历代中华儿女为祖国发展繁荣稳定富强而不懈努力奋斗。在义务教育阶段，初中地理作为一门自然学科，要全方面、多角度渗透爱国主义教育，要丰富和优化课程资源。首先地理教师应该能把握每个教学契机，做好课前认真备课、充分利用课堂高效教学，抓住课后研学拓展、渗透教学并将爱国主义落实到位，爱国主义教育应该与时俱进，通过对中国地理知识的学习，让学生通过学习了解我国基本国情，培养爱国情感。……